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说说新课改的真实感受
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说说新课改的真实感受

 

         打开博客,看到铁舟的留言,深有感触,很想写写自己的一点感悟。我和铁舟有些许共同之处,我们都是家长,孩子同在学校高一年级;我们同样做文字工作,不过,他是作家、诗人,我是语文老师。然而,他对于现在高中教学的思考,无疑是深入而真切的。而我以老师和家长的双重身份亲身参加了这轮课改,内心的体会更是复杂。

         湖北省的新课改已经第二年了,而新课改到底新在哪里?喊得冠冕堂皇的东西,往往是面子工程的一个侧影。我们这些“战斗”在新课改的一线的工作人员,感到的往往是心痛。高考的指挥棒不变,课改又能新到哪里去?编写教材的人是不食人间烟火的学者,是不问民间疾苦的大师,他们怎么可能把自己还原到十五六岁的年龄去感受学生真正需要的是什么,这些知识究竟是否适合他们的年龄段?仅仅语文这一科,我就感到学者们似乎把孩子们当做了中文系的大学生,想法是好的,但是他们没有想到,孩子们不是专门研究语文这一科,他们还得研究数学、物理、化学、生物……他们在教材中设计的很多探究只能是梦想,孩子们能在题海中抬头看看语文书已经很恩待语文了,还能到课下去探究?我很希望这些教材编写者能还原到高考的阵地上来,先体验三年学生的生活,再来编写教材,可能更具有现实性。

        我每天都听到其他科老师抱怨教材的不合理,有与初中教材的脱节,有章节顺序的脱节,有教材与学生现有知识结构的脱节,有难易程度和学生接受能力的脱节,有教材本身和高考要求的脱节。也有很多和我一样,既是家长又是老师的人,为此深深忧虑。

        我们新课改的精髓到底是什么?不是着眼于学生的个性发展和终身发展么?不是以人为本吗?但是,我看到的,分明是学生越来越苦,越来越忙,任务越来越重。难道这些,专家们都不知道吗?说到底,所谓的课改和高考,有些人折磨人的味道。

          什么时候,我们才能看到孩子们真正地被解放?

 
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