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华师一附中2009—2010学年度第二学期期中检测高一语文试题B

 

第二部分(共50分)

六、(18分)

15.阅读下面的唐诗,回答问题。(8分)

 

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。

寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。

倚楹遂至旦,寂寞将何言。

[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

⑴欣赏诗歌要学会缘景明情。本诗主要描写了哪些意象?表达了诗人怎样的情感?(4分)

⑵简析颈联中所采用的主要表现手法。(4分)

16.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。(10分)

永泰丙午中,巡属县至江华。县大夫瞿令问咨曰:“县南水石相映,望之可爱。相传不可登临。俾求之。得洞穴而入,栈险以通之,始得构茅亭于石上。及亭成也,所以阶槛凭空,下临长江,轩楹云端。若旦暮景气,烟霭异色,苍苍石墉,含映水木。欲名斯亭,状类不得,敢请名之,表示来世。”于是休于亭上,为商之曰: “今大暑登之,疑天时将寒。炎蒸之地,而清凉可安。不合命之曰‘寒亭’欤?”乃为寒亭作记,刻之亭背

⑴得洞穴而入,栈险以通之。(3分)

⑵及亭成也,所以阶槛凭空,下临长江,轩楹云端。(4分)

⑶欲名斯亭,状类不得。(3分)

七、(20分)

17.下面是小说《祝福》结尾部分的一段文字,请说说其中环境描写的作用。(5分)

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候,我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。 

18.下图是“2010年上海世博会”会徽,请用简要的语言阐述其寓意。(要求:表达准确、语言简明,不超过50字。)(5分)

19.请运用下面的语言材料,拟写一副赞美苏氏父子的对联。(要求:可以适当添加词语,但不得遗漏“语言材料”,不超过40字)(6分)

语言材料:苏轼 苏洵 巴山蜀水 古韵今风 情意绵绵 文采悠悠

20.下面一段文字在表达上有多处不准确,请选择两处改正。(4分)

因选址和建设要求变动,贵集团拟在公新路特1号院内,兴建现代化、示范性的“传媒大厦”,现面向国内外公开征集优秀规划设计方案。诚邀具有甲级资质的建筑规划设计单位或社会知名建筑设计大师展露才智,恳切希望您尽绵薄之力。对您的拙作,我们将聘请知名专家认真评选,只要合格一定笑纳。

八、(12分)

21.阅读下面的唐诗,置身诗境,借助联想和想象,将其改写成一篇散文。(不超过200字)(12分)

秋晓行南谷经荒村
柳宗元
杪秋霜露重, 晨起行幽谷。
黄叶覆溪桥, 荒村唯古木。
寒花疏寂历, 幽泉微断续。

  机心久已忘, 何事惊麋鹿?    

 

华师一附中2009—2010学年度第三学段检测高一语文试题参考答案

 

一、(15分,每小题3分)

1、D(A袂mèi、炮páo;B哑yā;C骋chěng、 蹩bié;D扉fēi、丧sāng、 恬tián)

2、D(A敕造, B作客他乡,C涎皮赖脸、一筹莫展)

3、B(“石破天惊”多用来比喻文章议论新奇惊人。不能用来形容消息。)

4、C(A“并给予了很高的评价”缺主语B“和去年同期相比”和“同比”重复D“是因为物价全面上涨的结果”句式杂糅)

5、A(括号及解释内容应放在“眉山”后)

二、(9分,每小题3分)

6.B (罪:怪罪)

7.A(代词,“这”。B①代词,“你”;②连词,“如果”。C①连词,“然而”②助词,“……的样子”。D①介词,“用”②助词,词头,放在方位名词前。)

8.A (名噪江南的原因还包括过百龄的谦虚的人品。)

三、(8分)

9.⑴大珠小珠落玉盘/李凭箜篌引/听颖师弹琴;⑵映阶碧草自春色/书愤/塞上长城空白许/花自飘零水自流;⑶曹雪芹

四、(18分)

10、示例:①质朴、平实。如“春夏的几个节气感觉还好些。秋天就不同了,立秋、处暑、白露、秋分、霜降,像坐滑梯似的,止都止不住”。②口语化,亲切、自然。如“随着年龄的增长,我对二十四节气越来越在意了。对,在意”。③形象生动。如“立秋、处暑、白露、秋分……,像坐滑梯似的……,……况且它们的手一个比一个凉,表情也一个比一个冷漠、生硬”,运用比喻、拟人修辞手法,将节气飞去、岁月飞逝的无奈和悲凉之感表现得淋漓尽致。(答出任意两点即可,每点2分,共4分。如答其它特点,言之成理即可。)

11、“惺忪”用拟人手法(1分),生动地写出了田野和村庄刚刚复苏的样子(1分); “弥漫”从深度和广度两方面(1分),突出了惊蛰对大地复苏的巨大作用(1分)。

12、“惊蛰”“霜降”,意在说明“世界上没有什么事情是突然的”,“世界上的一切东西,都是有根有脉、有因有果的,不是一味地胡来”(2分)。这两个节气,是两道关,一个主自然之兴,一个主自然之衰,配合默契(2分)。作者选取着两个点,明写自然之道,暗写人生旅途,写自然的兴衰,也是对人生的喟叹(2分)。

13、作者借祖父之口,阐释自然规律乃至一切规律不容违背、不可抗拒的道理(2分)。借饱经沧桑的祖父之中点出主题,自然妥帖,水到渠成(2分)。

五、(50分)

参照2009年湖北高考语文评分标准。

六、(18分)

15.(1)意象有繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟(1分)。这些意象营造出凄清冷寂的意境(1分),表达了诗人孤独愁苦的情感。(2分)(2)以动写静或反衬。(2分。答衬托得1分)远处石泉的响声和山鸟的喧闹反衬出夜晚园中的静谧,表达出诗人凄凉的心境。 (2分)

16.译文:①寻得洞穴进入,在险要的地方修建栈道来畅通它。(得、栈各1分,句意1分)

等到草亭建成,因此台阶栏杆凭空,下面面临长江,屋脊和柱子高入云端。(及、所以、临各1分,句意1分)

③想命名这个亭子,又不能描摹(形容)出来。(名、状各1分,句意1分)

 

 

七、(20分)

17、答案要点:①将有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死进行鲜明的对比;②增强了祥林嫂遭遇的悲剧性;③深化了小说的主题;④点题。(答出一点得1分,答出二点得3分,答出三点得5分)

18、示例一:图案形似汉字“世”,并与数字“2010”巧妙组合,表达出多元文化融合的主题。示例二:图案中的汉字“世”形似三口之家相拥而乐,表达出和睦、和谐的主题。(答出一点即可。图案构成阐述2分,寓意阐述3分。)

19、示例:苏洵携子出川走不出情意绵绵巴山蜀水/苏轼挥毫著文写不尽文采悠悠古韵今风。(对联形式2分,句意顺畅4分)

20、(1)贵集团--本集团;(2)绵薄之力--全力扶持;(3)拙作--大作;(4)笑纳--采纳。(任选两处修改即可,每处2分。)

八、(12分)

21、示例:我清早起来,踏着霜露往幽深的南谷走去。来到小溪,踏上小桥,到处是黄叶满地;荒凉的山村,古树参天。南谷中连耐寒的山花,也长得疏疏落落;从深山谷里流出来的泉水,细微而时断时续,象是快枯竭了似的,自然界的一切都呈现出荒芜的景象。这时又见一只受惊的麋鹿,忽然从身旁奔驰而去。我柳宗元很久以来已不在意宦海升沉,仕途得失,超然物外,无机巧之心了,何以野鹿见了我还要惊恐呢?(每联2分,文意4分)

 

参考译文

    过百龄,名文年,是县里有名望的家庭的孩子。从小聪明,喜欢读书,十一岁时,他看别人下棋,很快就明白了虚实、先后、进击、退守的方法。他说:“这没什么难学的。”以后他与人下棋,就经常取胜。于是乡里人认为过百龄是一个奇异的人。当时福清县学台叶山先生,棋品第二,经过锡山,很想找个对手下棋,乡里的先生们把过百龄找来下棋。见面后发现对手竟是乳臭未干的小孩,叶公已是奇怪。等到跟他下棋,叶先生总是输。乡里的先生们就悄悄对百龄说:“学台是个大官,你应当假装战败,怎么能总赢呢?”百龄生气地说:“下棋本来是小事,然而用不正当的手段来讨好人,我感到羞耻。况且,叶公品德高尚,怎么会怪罪一个小孩呢?”叶学台果然更加器重百龄,想约他一同北上。过百龄以学业未完为名,婉言谢绝了。从那以后,过百龄名震江南。

    于是对棋艺也愈加精益求精了。没隔几年,完成了学业。过百龄说:“可以应对当世了。”恰巧京城的公卿们知道他的大名,有的人写信邀请他,于是就到了京城。有个棋手林符卿,常与公卿贵族来往,看到百龄是一少年,就轻视他。有一天,公卿们聚会喝酒,林符卿对过百龄说:“你我同游京师,未曾交过手,那么公卿们凭什么任用我和你呢?今天希望我们各尽所长,(较量一下),让公卿们也高兴高兴。”公卿们都说:“可以。”于是争相拿出银子作为赌注,大约一百串钱。过百龄坚决推辞,执意不肯对局。林符卿更是得意非凡,逼着过百龄非下不可。于是下棋对局。第一局才下了一半,林符卿就急得脸和脖子发热,而过百龄信手投子应对。总共三次对局,林符卿三次战败。观战的公卿们一个个都哄笑着说:“林先生以前本来是棋坛一霸,今天得到过百龄,竟然被夺去了棋坛霸主的位子。”又都大笑。从此过百龄棋品就天下第一了,他的名声也震动了京城。

    与此同时,过百龄住处的房主人是锦衣卫的人,因事被捕入狱,有的人对过百龄说:“你是被捕者的房客,须谨慎地躲起来,不然就大祸临头了。”过百龄毅然地说:“主人待我很好,今天他有难处,我却跑了,这是不合道义的。而且,我与他交朋友,并没有以私事求过他,祸患一定不会殃及于我。”当时同为锦衣卫的客人都被捕了,过百龄竟然平安无事。

    

 
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